Conseils pour faire les devoirs CE1

 LES CE1

Voici quelques explications concernant le fonctionnement des devoirs pour les CE1:

 

1)     Leçons

 

En CE1, votre enfant aura très régulièrement des leçons à apprendre à la maison. Nous apprenons toutes les leçons en classe. Il s’agit donc de les revoir pour les consolider. Je ne souhaite pas que les enfants apprennent les leçons par cœur mais qu’ils sachent expliquer la leçon avec leurs mots en apprenant les mots clés des cartes mentales.

 

2)    Lecture quotidienne

 

Tous les soirs, les CE1 auront de la lecture. Ils ont un fichier de lecture fluide et ils ont aussi des petits textes ou des documentaires à lire avec des questions pour vérifier la compréhension de la lecture. Les questions ne sont pas à faire à l’écrit mais à l’oral.

En CE1, il est important de faire la lecture des devoirs à voix haute et de lire très régulièrement pendant toutes les vacances. Je vous encourage également à proposer aussi à votre enfant de choisir un petit livre et qu’il lise 10 minutes tous les soirs avant de se coucher.

Plus on lit et mieux on lit ! A l’inverse, moins on lit et plus on perd en fluidité de lecture. En CE1, il est important de travailler sur la ponctuation, mettre le ton et sur les liaisons.

 

3)    Préparation des dictées

 

Les CE1 auront deux dictées préparées par semaine :

 

-        Une dictée le lundi (de septembre à janvier, ils auront une dictée de mots et de phrases et de janvier à juin ils auront une dictée de texte préparée).

 

-        - Une dictée le jeudi (en fonction des semaines : les mots de l’échelle Dubois Buyse (mots DB)/les nombres en lettres/des mots de la même famille). A partir de ces mots, ils auront en classe une dictée de mots et une dictée de phrases.

-        Pendant les vacances, ils apprendront également les mots invariables.

 

4)    Poésies

 

Pour la plupart des poésies, nous les apprenons en classe.

 

5)    Mathématiques

 

Comme en CP, ils auront de la lecture de nombres, compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100, ajouter /enlever 1/2/5/10/100 à des nombres, les doubles/moitiés, les tables d’addition puis les tables de multiplication.

 

 

6)    Conjugaison

 

Lorsque les enfants commenceront à travailler la conjugaison, ils auront régulièrement des verbes à savoir conjuguer. En CE1, les enfants travaillent le présent de l’indicatif, le futur, l’imparfait et ils commencent à découvrir le passé composé en fin d’année.

 

7)    Les devoirs des vacances

 

Concernant les devoirs des vacances, je précise dans les devoirs des vacances les évaluations que les enfants auront en début de période et j’envoie par mail toutes les dates précises des évaluations. Ainsi, en fonction des évaluations, les enfants ont entre deux semaines et demie à 4 semaines pour pouvoir les préparer à leur rythme.

 

Je procède ainsi afin de permettre à ceux qui le souhaitent de pouvoir profiter des vacances pour commencer à préparer les évaluations à leur rythme mais chacun est libre de commencer à les préparer quand il le souhaite.

 

J’envoie également des supports de révision par mail. Il ne s’agit pas de devoirs à faire mais des outils de révision que vous pouvez choisir d’utiliser ou non afin de préparer les évaluations avec votre enfant.

 

 

 

Les devoirs sont donnés à un groupe d’élèves et chaque enfant travaille à son propre rythme.

Ainsi, le temps des devoirs peut-être très variable en fonction des enfants.

En CE1, le lundi soir et le mardi soir, je vous déconseille de passer plus de 30 minutes à faire les devoirs. Le mercredi et le week-end, le temps des devoirs est plus long car les enfants doivent travailler les mots des dictées.

Les devoirs peuvent-être adaptés pour certains élèves en fonction des difficultés. N’hésitez pas à venir m’en parler si c’est le cas pour votre enfant.

 

Pour ceux qui souhaitent pouvoir s’avancer, je mets tous les devoirs en avance sur le blog. Je vous remercie également d’y aller pour consulter les devoirs lorsque votre enfant est malade. Vous y trouverez également tous les mots des dictées de l’année.

 

N’hésitez pas à venir me voir si vous avez des questions.

Conseils pour faire les devoirs CP

 LES CP

 

Quelques explications concernant les devoirs.

Tout au long de l’année, le fonctionnement des devoirs sera le même. Les devoirs seront collés dans le cahier de correspondance de votre enfant et vous pourrez aussi les consulter sur le blog de la classe (par exemple lorsque votre enfant est absent ou si vous souhaitez vous avancer).

 

Voici quelques explications pour vous aider:

 

1)     Pour les devoirs du lundi soir et du jeudi soir : Les enfants auront de la lecture et un peu de mathématiques (lecture de nombres, tables d’additions, compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10…).

 

Les devoirs sont donnés à un groupe classe et chaque enfant avance à son propre rythme. Ainsi, le temps des devoirs peut-être très variable en fonction des enfants.

Néanmoins, en CP, je vous conseille d'éviter de passer plus de 20 minutes aux devoirs le lundi soir et le jeudi soir. Par exemple 10/15 minutes pour la lecture et 5/10 minutes pour les mathématiques.

 

2)  Pour les devoirs du mardi soir et du vendredi soir : Les enfants auront de la lecture et apprendront à écrire les mots pour la dictée du lundi. Les élèves doivent être capables d’écrire les mots des dictées sans modèle.

Lorsqu'il y a les mots de la dictée à apprendre, le temps des devoirs est plus long.

Néanmoins, ce travail pourra être adapté pour certains élèves en fonction des difficultés. Si le temps d’apprentissage des mots est trop long et complexe pour votre enfant, vous pouvez venir m’en parler et nous adapterons le nombre de mots pour votre enfant.

 

 

Des conseils pour faire les devoirs.

 

-   Lecture: Je vous conseille de ne pas lire en avance le livre de lecture pour permettre aux élèves de découvrir le livre en classe. Si votre enfant souhaite lire un peu plus, proposez lui plutôt de lire un livre.

 

 

Comment procéder pour faire lire votre enfant:

 

Lorsque nous lisons des mots, nous ne nous intéressons pas au nom de la lettre mais à son son. Il ne faut donc pas énoncer le nom de la lettre mais le son de la lettre. En classe, je leur demande comment « chante la lettre ». On énonce donc le son de la première lettre puis le son de la deuxième lettre et on accroche les 2 sons ensemble. On procède ainsi pour les autres syllabes des mots et ensuite, on accroche les syllabes ensemble pour lire le mot.

 

 

 N'hésitez pas à cacher des morceaux du mot à lire pour vous concentrer sur une syllabe à lire en particulier. Vous pouvez aussi utiliser l'ardoise ou un cahier en réécrivant le mot tout en laissant un espace entre les syllabes ou en écrivant seulement une seule syllabe du mot si besoin.

 

Nous associons aussi un geste à un son. Ainsi, lorsqu'un élève ne se souvient plus du son d'une lettre, je lui montre le geste et cela l'aide à retrouver le son tout seul. Par exemple, pour le son [m], nous nous frottons le ventre. Votre enfant pourra vous montrer ces gestes petit à petit. Vous pourrez trouver une fiche qui reprend ces gestes dans le cahier des sons de votre enfant.

 

Le travail du nom des lettres est effectué aussi mais pas pendant la lecture.

 

Lorsque votre enfant lit, en début d’année, il faut l’inciter à bien suivre avec son doigt car à ce stade d'apprentissage, les enfants se perdent facilement pendant la lecture lorsque nous lisons en groupe. Ainsi cela lui permettra de se positionner en dessous du mot qu’il lit.  Peu à peu, ils n’auront plus besoin de mettre leur doigt pour lire.

 

Si votre enfant a des difficultés pour repérer la ligne de lecture, alors il peut suivre la ligne en plaçant sa règle en dessous de la ligne lue. Il la déplace ensuite chaque fois qu’on change de ligne.

  

- Écriture des mots pour la dictée: des mots à préparer 2 fois par semaine (le mardi soir et le vendredi soir) pour la dictée du lundi.

Lorsque votre enfant apprend à écrire les mots, n’hésitez pas à accentuer et/ou dicter individuellement les sons contenus dans les mots pour aider votre enfant.                                                             Nous commençons aussi à travailler ces mots en classe lors de la lecture et lors des séances d’écriture. Au fur et à mesure que la lecture se met en place, cet apprentissage devient plus simple. L’apprentissage de la lecture et de l’écriture sont liés.

 

-  Lecture de nombres et petits jeux mathématiques (exemple: compter à l'envers de 15 à 0…). 

 Il s'agit de petits entraînements que nous réalisons aussi en classe. Il ne faut pas y passer trop de temps car ce travail est fait régulièrement. C’est un apprentissage que les enfants travaillent régulièrement et qui se fera petit à petit.
Lorsque nous travaillons la lecture de nombres, nous parlons de chef de famille.

Dans la famille du 10, le chef de famille est le 1, dans la famille du 20, le chef de famille est le 2 etc...

 

Pour ceux qui souhaitent pouvoir s’avancer, je mets tous les devoirs en avance sur le blog. Je vous remercie également d’y aller pour consulter les devoirs lorsque votre enfant est malade. Vous y trouverez également tous les mots des dictées de l’année.

 

N’hésitez pas à venir me voir si vous avez des questions.